Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Objetivo de la clase:
Interpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología:
Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar:
Atender al problema del frío.

Enfoque de inclusión:
Considerar las necesidades y capacidades de todos los alumnos, adaptando la enseñanza a sus características individuales.

Enfoque de vida saludable:
Promover la importancia de mantener una vida sana y equilibrada a través de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuadro de observación (para evaluar la participación y comprensión de los alumnos durante las sesiones).


2. Rúbrica de evaluación (para valorar la interpretación y expresión artística de los alumnos).

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas".


• Motivación: mostrar imágenes y videos de manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural.


• Planteamiento del problema del frío y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Discusión y reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural y la identidad personal y colectiva.


• Actividad grupal: investigación sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.


• Registro de información y selección de una manifestación artística para trabajar en el proyecto comunitario.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural.


• Asignac