Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Altos costos de las fuentes de energía tradicionales (hidroeléctrica, con hidrocarburos)

Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y sensibilización sobre la problemática de los altos costos de las fuentes de energía tradicionales.


• Planteamiento de preguntas generadoras para motivar el pensamiento crítico: ¿Qué fuentes de energía son más utilizadas en los procesos técnicos? ¿Cuáles son sus implicaciones? ¿Existen alternativas más económicas y sostenibles?


• Actividad de lluvia de ideas sobre las fuentes de energía conocidas por los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos, haciendo énfasis en las tradicionales (hidroeléctrica, con hidrocarburos) y sus implicaciones.


• Trabajo en grupos para investigar y encontrar alternativas más económicas y sostenibles de energía en los procesos técnicos.


• Presentación de los hallazgos por parte de los grupos y discusión en plenaria.

Cierre:

• Reflexión sobre los hallazgos y discusión sobre las implicaciones de usar fuentes de energía más económicas y sostenibles.


• Tarea: Realizar una lectura sobre las ventajas y desv