Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Incorporación de actividades relacionadas con el problema de la falta de atención a las indicaciones y reglas establecidas, una conducta inapropiada que afecta al aprendizaje en el aula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa el respeto y por qué es importante en la convivencia.


• Presentación del problema (5 minutos): Narrar una situación en la que se observe una conducta inapropiada que afecte al aprendizaje en el aula.


• Formación de equipos (5 minutos): Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Análisis del problema (10 minutos): Los equipos discutirán y registrarán en una hoja de papel las posibles causas de la conducta inapropiada y cómo esta afecta al aprendizaje en el aula.


• Planteamiento de preguntas (10 minutos): Cada equipo deberá elaborar al menos 2 preguntas relacionadas con el problema y que puedan ser investigadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una dinámica de integración y fortalecimiento de la confianza entre los integrantes de los equipos.


• Investigación y búsqueda de información (20 minutos): Los equipos deberán investigar en libros, internet u otros recursos sobre los derechos de los niños y niñas, así como las consecuencias de no respetarlos.


• Socialización de la información (15 minutos):