Funciones.

Plan de clase

Clase de Matemáticas: Funciones

Objetivo de la clase (PDA):
Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Bajo rendimiento en los saberes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión y aplicación de conceptos.


2. Actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de proporcionalidad inversa en diferentes contextos.

Planeación de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de entender la proporcionalidad inversa en diversos contextos.


• Realizar preguntas generadoras para despertar el pensamiento crítico de los alumnos, como: ¿Cuál es la relación entre dos magnitudes cuando una aumenta y la otra disminuye? ¿Qué sucede cuando una magnitud se duplica y la otra se reduce a la mitad?

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos exploren diferentes situaciones de proporcionalidad inversa y encuentren patrones o relaciones entre las magnitudes.


• Proporcionar ejemplos y situaciones problemáticas para que los alumnos puedan identificar la relación de inversa proporcionalidad y representarla mediante tablas y gráficas.

Cierre:

• Hacer una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus hallazgos y conclusiones sobre la proporcionalidad inversa.


• Resumir los conceptos clave y aclarar posibles dudas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar situaciones problemáticas basadas