Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Grado: Secundaria 1º

PDA (Propósito de Aprendizaje): El alumno utiliza diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Bajo nivel de pensamiento lógico matemático, deficiencia en operaciones matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conversión de fracciones a decimales y viceversa. 2) Actividad práctica de resolución de problemas utilizando fracciones y decimales.

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Realización de una lluvia de ideas: Averiguar qué saben los alumnos sobre el tema y qué dudas o dificultades tienen.

Fase de desarrollo:

• Actividad de indagación: Entregar a los alumnos tarjetas con fracciones y decimales escritos y pedirles que trabajen en parejas para encontrar la equivalencia entre ellos.


• Discusión en grupo: Compartir las respuestas y explicar las estrategias utilizadas por cada pareja.

Fase de cierre:

• Resumen de la clase: Hacer un resumen de lo aprendido y reforzar los conceptos clave.


• Asignación de tarea: Dejar a los alumnos una tarea para practicar la conversión de fracciones a decimales y viceversa en casa.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de la tarea: Revisar y corregir la tarea asignada en la sesión anterior.


• Preguntas de repaso: Realizar algunas preguntas para asegurarse de que los alu