Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA):
El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar:
Los alumnos no identifican qué medida de tendencia central utilizar en diferentes contextos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar sobre la identificación de la medida de tendencia central en diferentes contextos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las medidas de tendencia central que los alumnos conocen.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar cada medida de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Pedir a los alumnos que realicen ejercicios prácticos para calcular estas medidas utilizando un conjunto de datos dado.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos mientras resuelven los ejercicios.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación conjunta sobre los resultados de los ejercicios prácticos.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar la medida de tendencia central adecuada en cada contexto.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar situaciones reales en las que se utilicen medidas de tendencia central.

Sesión 2:

Inicio:

• Pedir a los alumnos que compartan las situaciones rea