Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no cuentan en cantidades más altas de 10.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestro entorno.


• Actividad de exploración: Los estudiantes contarán objetos en el aula y en su entorno cercano.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de contar y cómo nos ayuda en diferentes situaciones.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los estudiantes contarán objetos en cantidades superiores a 10, utilizando apoyos visuales como palitos, fichas u otros recursos.


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y cómo se sienten al contar cantidades más altas.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán juegos y actividades en parejas o grupos, donde tendrán que contar objetos en cantidades más altas de 10, como por ejemplo, en un juego de memoria numérica.


• Reflexión y puesta en común sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para contar cantidades más altas.

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido hasta el momento.


• Actividad de aplicación: Los estudiantes resolverán situaciones problemáticas relacionadas con el conteo de objetos en distintos contextos socioculturales, como por ejemplo, contar los ingredientes para una receta o los pasajeros en un autobús.


• Refle