Construcción del proyecto de vida

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida

Objetivo de la clase: Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Incorporar diferentes disciplinas como ética, psicología y orientación vocacional para abordar el tema.

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a abordar: Los alumnos piensan en juntarse con su pareja al terminar sus estudios de secundaria y muchos no saben qué hacer al terminar sus estudios.

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario de autoevaluación del proyecto de vida y rúbrica de evaluación de la presentación de metas personales y en colectivo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida y su importancia en la toma de decisiones.


• Reflexión inicial: ¿Qué es un proyecto de vida y por qué es importante tenerlo?

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Investigar y discutir sobre diferentes cambios que ocurren en la adolescencia y en la vida en general.


• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Discusión guiada: ¿Cómo afectan estos cambios en la toma de decisiones para el futuro?

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cuáles son los cambios presentes en la vida y en la adolescencia que pueden influir en la definición de metas personales y en colectivo?


• Tarea: Cada alumno deberá realizar una lista de posibles metas personales y en colectivo a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema anterior: Cambios presentes en la vida y en la adolescencia.


• Reflexió