Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Grado: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Problemas de Comprensión lectora

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de mezclas, compuestos y elementos.


• Plantear el problema de comprensión lectora relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta sobre mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una actividad experimental donde se muestre la separación de mezclas a través de la filtración.


• Guiar a los alumnos para que analicen los resultados y saquen conclusiones sobre las características de las mezclas.

Cierre:

• Reflexionar sobre las conclusiones obtenidas.


• Plantear preguntas de cierre que permitan a los alumnos relacionar las características de las mezclas con su uso cotidiano.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Presentar el problema de comprensión lectora relacionado con compuestos y su representación con el modelo corpuscular de la materia.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta sobre compuestos y su representación con el modelo corpuscular de la materia.


• Realizar una actividad expe