Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
OSCAR DÁVALOS
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase - Historia - 3º de Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Investigar acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organizar la información.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la Clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Introducción al problema "Alexis es novio del profe Rodolfo" y su relación con el tema de estudio.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles formas de investigación sobre restos fósiles de homínidos.
Desarrollo:
- Explicar a los alumnos la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se va a aplicar en la clase.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un fósil de homínido específico.
- Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos realicen su investigación.
Cierre:
- Cada grupo presenta brevemente la información recopilada sobre el fósil asignado.
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de investigar sobre los restos fósiles de homínidos y su relación con la historia de la humanidad.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar la información recopilada en la sesión anterior.
- Plantear preguntas y generar un debate sobre la evolución de los homínidos.
Desarrollo:
- Analizar en conjunto los restos fósiles de homínidos encontrados en diferentes partes del mundo.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos organicen la información obtenida y la clasifiquen en un esquema.
Cierre:
- Compartir los esquemas elaborados por cada grupo