El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Las niñas no saben ubicarse a la hora de hacer alguna actividad y mucho menos ubican de qué forma tienen los diferentes objetos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema a través de una pregunta: ¿Cómo podemos ubicarnos en el espacio y reconocer las formas de los objetos?


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se sienten las niñas al no poder ubicarse o reconocer las formas.


• Actividad de exploración del entorno: Las niñas deberán buscar objetos cotidianos y describir sus formas utilizando su propio lenguaje.


• Plenaria para compartir las descripciones y asociarlas con cuerpos geométricos.

Sesión 2:

• Revisión de las formas geométricas básicas: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.


• Actividad de clasificación de objetos cotidianos según su forma: las niñas deberán agrupar los objetos en categorías según su forma.


• Juego de reconocimiento de formas: las niñas deberán encontrar objetos en el entorno que tengan una forma específica.

Sesión 3:

• Actividad de recorridos en el entorno: se realizarán paseos por el aula y la escuela, identificando y nombrando objetos según su forma.


• Elaboración de un mapa del entorno: las niñas dib