El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Karen Corona
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.


Objetivo: Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los niños a mi cargo que no hablan y algunos no se desplazan solos.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una actividad de relajación y respiración para crear un ambiente tranquilo.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Explicar a los alumnos sobre el sostenimiento afectivo y su importancia en el desarrollo de las infancias.

    • Mostrar imágenes y vídeos que ilustren el concepto y promuevan la reflexión.



  3. Actividad práctica (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas.

    • Cada pareja deberá realizar una actividad de juego que implique confianza y cariño mutuo, como un abrazo grupal o un juego de roles.

    • Los alumnos deberán vivenciar la interacción afectiva y la importancia de sentirse seguros con sus figuras de referencia.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias durante la actividad y cómo se sintieron al interactuar afectivamente.

    • Resaltar la importancia del sostenimiento afectivo en el desarrollo saludable de las infancias.

    • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Repaso del tema y de lo trabajado en la sesión anterior.




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