Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Mau Diaz
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y dialoga acerca de las responsabilidades compartidas, para la reducción del riesgo de desastres, con relación a qué le corresponde a la ciudadanía, a las autoridades, al gobierno, a los empresarios, a las organizaciones de la sociedad civil, así como la importancia de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención en su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Sesión 1: Introducción a los riesgos de desastre y reflexión sobre responsabilidades compartidas (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar y dialogar acerca de las responsabilidades compartidas para la reducción del riesgo de desastres, así como la importancia de participar en acciones individuales y colectivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los riesgos de desastre y las responsabilidades que tenemos como ciudadanos para minimizar sus efectos".
    b. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de desastres naturales y preguntar a los alumnos qué consecuencias pueden tener en una comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Exposición del tema: Explicar en qué consisten los riesgos de desastre y las crisis humanitarias, mencionando ejemplos de fenómenos naturales y acciones humanas que pueden generarlos.
    b. Debate en grupo: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles roles (ciudadanos, autoridades, gobierno, empresarios, organizaciones de la sociedad civil). Cada grupo deberá discutir sobre las responsabilidades que corresponde a cada uno en la reducción del riesgo de desastres. Al finalizar, cada grupo expondrá sus conclusiones.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre la importancia de participar en acciones individuales y colectivas para prevenir desastres en su comunidad.
    b. Tarea: Investigar sobre acciones individuales que pueden realizar para reducir el riesgo de desastres y prepararse para un sismo.




Sesión 2: Preparación para un sismo en la Ciudad de México (45 minutos