Introducción al proyecto comunitario y a la escritura de nombres

Hisis
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra semejanzas, ya sea por las grafías o los sonidos, con los nombres de sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y a la escritura de nombres
Objetivo: Los alumnos reconocerán las semejanzas entre sus nombres y los de sus compañeros a través de las grafías o letras.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán juntos para crear un mural con los nombres de todos en el aula.

  2. Dinámica de presentación: Cada alumno dirá su nombre y buscará a un compañero cuyo nombre tenga alguna similitud con el suyo (por ejemplo, si ambos nombres empiezan con la misma letra).

  3. Discusión en grupo: Preguntas como "¿Cuántos nombres comienzan con la misma letra que el tuyo?", "¿Alguno de tus compañeros tiene alguna letra igual a la tuya en su nombre?" para generar reflexión y análisis.

  4. Actividad de escritura: Cada alumno escribirá su nombre en una hoja y se compartirán con el grupo para identificar las semejanzas y diferencias entre ellos.


Sesión 2:
Tema: Explorando diferentes formas de escritura
Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes formas de escribir su nombre a través de la experimentación con grafías o letras.


Actividades:



  1. Observación de diferentes escrituras: Mostrar ejemplos de diferentes formas de escribir nombres (en mayúsculas, minúsculas, con diferentes tamaños o estilos de letras).

  2. Experimentación: Los alumnos utilizarán diferentes materiales y técnicas (lápices de colores, plastilina, sellos, etc.) para escribir su nombre de diferentes formas.

  3. Comparación y reflexión: Se compartirán los trabajos realizados y se discutirán las diferencias y similitudes entre las diferentes escrituras.


Sesión 3:
Tema: Trabajando en equipo para crear el mural comunitario
Objetivo: Los al