Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: La falta de valores en la sociedad cercana a la institución genera inseguridad, falta de limpieza y conflicto.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y problemática.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en un papel lo que significa para ellos pertenecer a un grupo social o cultural.


• Discusión grupal: Compartir las reflexiones y debatir sobre la importancia de pertenecer a un grupo para la conformación de la identidad juvenil.


• Tarea: Investigar sobre distintos grupos sociales y culturales presentes en la sociedad y seleccionar uno para profundizar en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los grupos sociales y culturales investigados por los alumnos.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto relacionado con el grupo social o cultural que seleccionaron.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán redactar un argumento en el que defiendan el derecho a pertenecer a dicho grupo.


• Discusión grupal: Compartir los argumentos y debatir sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles.


• Tarea: Reflexionar sobre las problemáticas presentadas en la sociedad cercana a la institución y pensar en posibles soluciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de las reflexiones de los alumnos sobre las problemáticas presentadas en la sociedad cercana a la institu