Reflexión sobre las características y funciones de las cartas personales

Plan de clase

Sesión 1: Reflexión sobre las características y funciones de las cartas personales

Objetivo: Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Producción y envío de cartas personales.


• Explicación de la importancia de las cartas personales como medio de comunicación.


• Planteamiento del problema: Indiferencia e inasistencia.

Desarrollo (30 minutos)

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignación de un país o comunidad de diferentes culturas a cada grupo.


• Investigación en internet o en la biblioteca de la escuela sobre las características de las cartas personales en esa cultura.


• Realización de una lista de las características y funciones más relevantes de las cartas personales, tanto en el correo postal como electrónico.


• Compartir las listas en grupo y discusión sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes culturas.

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de la interculturalidad crítica y la igualdad de género en la producción y envío de cartas personales.


• Asignación de la tarea del siguiente día: cada alumno deberá escribir una carta personal y traerla a clase para compartirla con sus compañeros.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación grupal:
   
   
   • Nivel de participación en la investigación y discusión grupal.
   
   
   • Aportes relevantes a la lista de características y funciones de las cartas personales.
   
   
   • Respeto y escucha activa hacia los compañ