Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Objetivo de la planeación: Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos de 6º grado de primaria serán capaces de registrar los principales argumentos y conclusiones de los autores de los textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: "Argumentando para mejorar nuestra comunidad".


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas en la comunidad y cómo podríamos solucionarlos.


• Lectura de un texto argumentativo sobre un problema comunitario y su posible solución.


• Análisis en grupo de los principales argumentos y conclusiones del autor.


• Actividad práctica: Los alumnos redactarán un texto argumentativo sobre un problema en su comunidad y su posible solución.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación de los textos argumentativos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Lectura de un segundo texto argumentativo sobre un problema comunitario distinto.


• Análisis en grupo de los principales argumentos y conclusiones del autor.


• Actividad práctica: Los alumnos redactarán otro texto argumentativo sobre un problema en su comunidad y su posible solución, tomando como ejemplo el texto leído.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de diferentes recursos para mejorar la comprensión y producción de textos argumentativos.


• Práctica guiada: Los alumnos realizarán ejercicios de registro de argumentos y conclusiones de textos argumentativos utilizando los recursos presentados.


• Actividad práctica: Los alumnos, en grupos, seleccionarán un problema comunitario y realizarán un debate argumentativo con base en los recursos aprendidos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión y re