Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1: Introducción al tema y comparación de características entre las letras c, s, z, b y v (45 minutos)

Objetivo: Comprender y comparar las características de las letras c, s, z, b y v en la escritura de nombres en la lengua materna.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan nombres que empiecen con las letras c, s, z, b y v.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos un cuadro comparativo de las letras c, s, z, b y v, mostrando las características de cada una en la escritura de nombres.


• Realizar ejercicios de identificación y escritura de nombres que contengan estas letras, utilizando tarjetas o fichas con nombres propios para que los alumnos las ordenen y las escriban correctamente.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes, promoviendo la reflexión y el intercambio de ideas.

3. Cierre (5 minutos)

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, consistente en buscar y traer nombres que contengan las letras c, s, z, b y v.

Sesión 2: Comparación de características entre las letras h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera (45 minutos)

Objetivo: Comparar las características de las letras h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera en la escritura de nombres en la lengua materna.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de repaso, en la que los alumnos escriban nombres que contengan las letras c, s, z, b y v.

2. Des