Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase utilizando Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema central: Cuidado del ecosistema acuático.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del problema central: Cuidado del ecosistema acuático.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los ecosistemas acuáticos y su relación con la vida de la comunidad.


• Introducción al tema de las representaciones cartográficas y su utilidad para ubicar la localidad en la entidad y el país.


• Actividad individual: Realizar una investigación sobre los ecosistemas acuáticos presentes en la localidad o comunidad y su importancia.

Sesión 2 (Análisis):

• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las acciones necesarias para preservar los ecosistemas acuáticos.


• Introducción al tema de las representaciones cartográficas y su relación con la ubicación de la localidad dentro de la entidad y el país.


• Actividad grupal: Realizar una representación cartográfica de la localidad en relación a la entidad y el país, destacando los ecosistemas acuáticos presentes.

Sesión 3 (Investigación):

• Anális