Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

ALMA BERENICE BECERRIL
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema transversal: Desabasto del agua en mi comunidad
Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El desabasto del agua en mi comunidad.

  2. Lluvia de ideas sobre las posibles soluciones al problema.

  3. Organización de equipos de trabajo.

  4. Investigación en línea sobre herramientas, máquinas e instrumentos utilizados para obtener, almacenar y distribuir agua.

  5. Planteamiento de propuestas de solución utilizando las herramientas investigadas.

  6. Elaboración de una lista de las herramientas más relevantes según cada equipo.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Reflexionar sobre el papel de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades humanas.


Actividades:



  1. Lectura en voz alta de textos relacionados con la importancia del agua como recurso.

  2. Análisis en grupo de los textos leídos, identificando los conceptos clave y las ideas principales.

  3. Elaboración de un mapa conceptual sobre la relación entre las herramientas, máquinas e instrumentos y la satisfacción de necesidades humanas.

  4. Debate en grupo sobre la importancia de las herramientas como extensión corporal en la resolución de problemas.

  5. Elaboración de un cuadro comparativo entre las herramientas utilizadas en l