Registro y/o resumen de información consultada en fuentes diversas

María Guadalupe Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes diversas


Objetivo (PDA): Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: xd


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y la problemática a los alumnos.

  • Explicación del objetivo de la clase y la importancia de registrar y resumir información consultada en diferentes fuentes.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos compartirán experiencias sobre situaciones en las que hayan tenido que consultar información de diferentes fuentes y cómo lo han registrado.


Sesión 2:



  • Introducción a las diferentes fuentes de información (orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras).

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y se les asignará una fuente de información para que la exploren y registren información relacionada con el tema de interés elegido por ellos mismos.

  • Reflexión grupal sobre los diferentes tipos de información encontrados y los registros realizados.


Sesión 3:



  • Elaboración de un esquema de la información recolectada por cada grupo.

  • Actividad de reflexión y análisis: Los alumnos compararán los diferentes esquemas y discutirán sobre las similitudes y diferencias.

  • Construcción de un esquema global en el pizarrón con la participación de todos los alumnos.


Sesión 4:



  • Presentación de diferentes técnicas de registro (escritura, dibujo, fotografía y video)