Procesos técnicos

Abraham Salvador De
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º
Tema: Procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Problemáticas a abordar: ausencia de valores en los alumnos y problemáticas socioeconómicas familiares.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y las problemáticas a abordar.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de los valores y la problemática socioeconómica familiar en el desarrollo de emprendimientos artesanales o fabriles.

  • Actividad inicial: brainstorming sobre posibles problemáticas locales que podrían ser atendidas a través de emprendimientos.


Fase de desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los elementos del sistema técnico y su importancia en la creación de emprendimientos sustentables.

  • Actividad práctica: los alumnos formarán grupos y seleccionarán una problemática local para desarrollar un posible emprendimiento, considerando los elementos del sistema técnico.


Fase de cierre:



  • Presentación de los emprendimientos propuestos por cada grupo.

  • Discusión grupal sobre las características de los emprendimientos y su posible impacto en la problemática local.

  • Reflexión individual sobre la importancia de incorporar valores y consideraciones socioeconómicas en el desarrollo de emprendimientos.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad inicial: debate grupal sobre la relación entre los v