Comprendiendo y previniendo los riesgos de desastre y crisis humanitarias

Madeleine Roustand
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y dialoga acerca de las responsabilidades compartidas, para la reducción del riesgo de desastres, con relación a qué le corresponde a la ciudadanía, a las autoridades, al gobierno, a los empresarios, a las organizaciones de la sociedad civil, así como la importancia de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención en su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: Comprendiendo y previniendo los riesgos de desastre y crisis humanitarias


Nivel educativo: Primaria 5º grado


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivo (PDA): Reflexionar y dialogar acerca de las responsabilidades compartidas para la reducción del riesgo de desastres, promoviendo la participación en acciones individuales y colectivas en la prevención de desastres en la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo específico: Comprender el concepto de riesgos de desastre y su relación con fenómenos naturales y acciones humanas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente realizará una breve introducción a través de una presentación multimedia que muestre imágenes de desastres y crisis humanitarias. Se fomentará la participación activa de los alumnos, realizando preguntas como "¿Qué saben sobre desastres y crisis humanitarias?" y "¿Han vivido alguna experiencia relacionada?".

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará una lista de fenómenos naturales y acciones humanas que pueden generar desastres. Cada grupo deberá identificar y clasificar cuáles de ellos son más comunes en su comunidad.

  3. Debate: Cada grupo compartirá sus clasificaciones y se generará un debate sobre las principales causas de los desastres. Se fomentará la participación de los alumnos y se les guiará para que reflexionen sobre las posibles acciones de prevención.


Sesión 2:
Tema: Responsabilidades compartidas para la reducción del riesgo de desastres


Objetivo específico: Reconocer las responsabilidades de diferent