Introducción a la comunidad y sus necesidades humanas

Martha Conzuelo
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la comunidad y sus necesidades humanas


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y comprender las necesidades humanas básicas en una comunidad y su importancia para el bienestar individual y colectivo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas, donde los alumnos compartan qué entienden por comunidad y cuáles son las necesidades humanas básicas.

  2. Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo sobre las necesidades humanas básicas en una comunidad.

  3. Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lista de necesidades humanas básicas (alimentación, vivienda, educación, salud, trabajo, etc.).

  4. Pedir a los grupos que elaboren un mapa conceptual relacionando las necesidades humanas básicas con ejemplos de cómo se satisfacen en la comunidad.

  5. Cada grupo presentará su mapa conceptual al resto de la clase, explicando la relación entre las necesidades y su satisfacción en la comunidad.


Recursos: Texto informativo sobre necesidades humanas básicas, listas de necesidades humanas básicas, papel y colores para la elaboración de mapas conceptuales.


Sesión 2:


Tema: Sentido de comunidad y prácticas culturales


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán reflexionar sobre la importancia de las prácticas culturales de la comunidad para el bienestar individual y colectivo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la sesión anterior y las necesidades humanas básicas en una comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas culturales de la comunidad y cómo estas contribuyen al bienestar individual y colectivo.

  3. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una lista de p