El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo de aprendizaje: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Factores de riesgo en el consumo de drogas

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: introducción al calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad motivadora: realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias del calentamiento global.

Desarrollo:

• Explicación de los ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno, agua, fósforo, etc.) y su importancia en los ecosistemas.


• Actividad práctica: elaborar un esquema de los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Análisis de casos reales de alteración de ciclos biogeoquímicos debido a actividades humanas (deforestación, contaminación, etc.).

Cierre:

• Reflexión: ¿Cómo crees que la alteración de los ciclos biogeoquímicos afecta al calentamiento global?


• Tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos concretos de alteración de ciclos biogeoquímicos en diferentes ecosistemas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: compartir los ejemplos de alteración de ciclos biogeoquímicos encontrados.


• Actividad motivadora: debate en grupos sobre las posi