Introducción al tema

Alejandro García
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la construcción colectiva de la paz y las situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de integración para fomentar la convivencia igualitaria.

  2. Presentar el tema de la clase: La construcción colectiva de la paz y su relación con las situaciones de conflicto.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.

  4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y clasifiquen las causas de los conflictos mencionados.


Recursos:



  • Dinámica de integración

  • Pizarrón o papelógrafo

  • Marcadores

  • Papel y lápices


Sesión 2: Desarrollo del tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos analizarán críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de los conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia.


Actividades:



  1. Repasar las causas de los conflictos identificadas en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad grupal donde los alumnos investiguen y expongan ejemplos de situaciones conflictivas y sus consecuencias.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre las formas en que los conflictos pueden resolverse sin violencia, destacando la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía.

  4. Realizar una actividad individual donde los alumnos elaboren propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia en situaciones conflictivas.


Recursos:



  • Pizarrón o papelógrafo

  • Marcadores

  • Computadora o dispositivos móviles para investigación


Sesión 3: Aplicación práctic