Exposición sobre temas diversos

Ismael Constantino Mosqueda Lucas
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Tema: Los morros


Grado: 4º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto Comunitario


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Los morros".

    • Planteamiento de los objetivos de la clase.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de prelectura: Los alumnos realizan una lluvia de ideas y anotan todo lo que conocen sobre "Los morros".

    • Lectura compartida: El docente lee un texto informativo sobre "Los morros" y los alumnos siguen la lectura en sus libros.

    • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos: Se explican y ejemplifican estos conceptos a partir del texto leído.

    • Elaboración de materiales de apoyo: Los alumnos, de manera individual o grupal, crean carteles o dibujos que ayuden a visualizar y comprender mejor el tema.



  • Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Asignación de tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  • Introducción (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación de los materiales de apoyo elaborados por los alumnos.



  • Desar