Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Objetivo (PDA): Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su elección libre para elaborar comentarios y promover su lectura.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué géneros literarios conocen y cuáles les gustan.


• Explicar la importancia de reconocer el valor estético de los textos literarios.

Desarrollo:

• Proporcionar una lista de géneros literarios y ejemplos de textos representativos de cada uno.


• Pedir a los alumnos que seleccionen un libro de su libre elección para leer durante el proyecto.


• Explicar la importancia de la elección libre y cómo influye en su motivación.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan por qué eligieron ese libro en particular.


• Reflexionar sobre la importancia de la elección libre en la motivación para la lectura.


• Asignar el trabajo a realizar durante la próxima sesión: leer el libro seleccionado y tomar notas sobre los aspectos estéticos que encuentren.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los aspectos estéticos de los textos literarios.


• Realizar una breve actividad de repaso sobre los géneros literarios.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones sobre los aspectos estéticos que han identificado en sus libros.


• Facilitar una discusión grupal sobre la importancia de los aspectos