Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Rita Maza
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Objetivo (PDA): Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Diferentes tipos de desigualdad que se viven en el país


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de desigualdad que se viven en el país.

  • Mostrar ejemplos concretos de desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación de desigualdad socioeconómica.

  • Investigar en grupo las causas y consecuencias de dicha desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  • Elaborar un informe donde se describan las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población.


Cierre:



  • Presentación de los informes por parte de los grupos.

  • Realizar una reflexión en conjunto sobre las consecuencias de la desigualdad y cómo afecta la calidad de vida de las personas y comunidades.

  • Definir en conjunto acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar el tema y objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una actividad de análisis de noticias relacionadas con la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Desarrollo: