Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Grado: 2º de primaria

Objetivo (PDA): Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y motivación.


• Presentación del tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.


• Breve conversación sobre la importancia de los elementos paratextuales en los libros y su relación con la anticipación del contenido.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes libros infantiles, asegurando que tengan elementos paratextuales claros (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato).


• Invitar a los alumnos a observar detenidamente los elementos paratextuales de cada libro y a compartir sus observaciones con el grupo.


• Explicación de cómo los elementos paratextuales pueden ayudar a anticipar el contenido de un cuento.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos, en parejas o grupos pequeños, elijan un libro y analicen sus elementos paratextuales para anticipar su contenido.


• Puesta en común de las anticipaciones realizadas por cada grupo y reflexión sobre la importancia de los elementos paratextuales en la comprensión de los cuentos.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


• Reflexión sobre la importancia de explorar los elementos paratextuales de los libros para anticipar su contenido.


• Cierre de la sesión con una ac