Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos requieren apoyo para resolver conflictos de manera asertiva, para generar una convivencia sana y pacífica libre de violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el problema interdisciplinar a los alumnos y generar una reflexión sobre la importancia de resolver conflictos de manera pacífica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de mezclas, compuestos y elementos para activar los conocimientos previos de los alumnos.


• Plantear preguntas guía para orientar la indagación, como "¿Cuáles son las características de las mezclas, compuestos y elementos?", "¿Cuál es el modelo corpuscular de la materia?", entre otras.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducir el concepto de mezcla y realizar una actividad experimental donde los alumnos preparen una mezcla de diferentes sustancias y la analicen.


• Observar y discutir los resultados obtenidos, identificando las propiedades de las mezclas, como la separación de los componentes.


• Relacionar los conceptos de mezcla con el modelo corpuscular de la materia.

Sesión 2:

• Profundizar en el tema de compuestos y realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan identificar las características de los compuestos,