Narración de historias mediante diversos lenguajes

Judith Zepahua
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema de la narración de historias y su importancia en la cultura.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto.

  • Realización de una actividad de descripción de personajes y lugares del cuento leído.

  • Los alumnos compartirán sus descripciones con sus compañeros y los enriquecerán con detalles adicionales.

  • Actividad de escritura individual: cada alumno escribirá una pequeña historia tomando como base los elementos descritos en la actividad anterior.


Sesión 2:



  • Revisión de las historias escritas por los alumnos.

  • Realización de una actividad de dramatización en la que los alumnos representarán sus historias utilizando objetos y disfraces.

  • Los alumnos compartirán sus representaciones con el resto de la clase y comentarán qué elementos de su cultura incorporaron a la historia.


Sesión 3:



  • Lectura en voz alta de un cuento tradicional de la región.

  • Actividad de análisis del cuento: los alumnos identificarán los personajes, el lugar donde se desarrolla la historia y los elementos propios de su cultura presentes en el cuento.

  • Los alumnos escribirán una pequeña historia que tenga como base los elementos del cuento tradicional y los elementos de su cultura.


Sesión 4:



  • Revisión de las historias escritas por los alumnos.

  • Realización de una actividad de ilustraci