La identidad y cultura de la lengua indígena del contexto escolar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La identidad y cultura de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto escolar.

Objetivo (PDA): Recuperar información para llevar a cabo presentaciones orales y escritas en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, para describir rasgos étnicos, culturales e identitarios de los hablantes de esa lengua, como sus abuelos y abuelas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No identificación de identidad lingüística.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Primera sesión:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una actividad introductoria para motivar a los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar su identidad lingüística, como por ejemplo, mostrar fotografías de abuelos y abuelas hablando la lengua indígena y preguntarles a los alumnos si reconocen a alguien.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y la cultura.

Fase de desarrollo:

• Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para investigar y dar a conocer la cultura y la identidad de los hablantes de la lengua indígena del contexto.


• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de entrevistar a sus abuelos o abuelas que hablen la lengua indígena, para recopilar información sobre sus tradiciones, costumbres, historias y experiencias.


• Proporcionar a los alumnos preguntas guía para las entrevistas.


• Brindar apoyo y acompañamiento a los grupos durante la recolección de información.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar y valorar la lengua indígena como parte