El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase - El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Día 1: Introducción al tema y los ciclos biogeoquímicos (45 minutos)

• Iniciar la clase con una pregunta desencadenante: ¿Qué consecuencias crees que tiene el consumo humano en el medio ambiente?


• Realizar una breve lluvia de ideas en conjunto con los alumnos y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentar el concepto de ciclos biogeoquímicos y explicar su importancia en los ecosistemas.


• Mostrar un breve video explicativo sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Plantear preguntas al final del video para promover la reflexión y la curiosidad en los alumnos.

Día 2: Análisis de las prácticas de consumo (45 minutos)

• Realizar una actividad de investigación en equipos, donde los alumnos investiguen y analicen diferentes prácticas de consumo que afectan los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Proporcionar recursos como artículos, videos, gráficas, etc., para que los alumnos puedan obtener información relevante.


• Cada equipo deberá seleccionar una práctica de consumo para presentar a sus compañeros, explicando cómo afecta los ciclos biogeoquímicos y cuáles son sus efectos asociados al calentamiento global.


• Fomentar la participación activa de los alumnos durante las presentaciones.

Día 3: Impactos en el medio ambiente y la salud (45 mi