Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Identificar relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre las diferentes notas informativas sobre el mismo hecho noticioso.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de apoyo de padres de familia de la escuela Benito Juárez

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al seguimiento crítico de noticias (45 minutos)

• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Explicar la importancia de analizar diferentes fuentes de noticias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que los alumnos conocen.


• Mostrar ejemplos de noticias sobre un mismo hecho noticioso publicadas en distintos medios y analizar las diferencias y similitudes.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de noticias seleccionadas por el profesor, identificando las relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre ellas.


• Reflexionar sobre la importancia de ser críticos al leer noticias y la influencia de los medios de comunicación en la sociedad.

Sesión 2: Investigación de noticias (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario de la clase, que consiste en investigar y analizar noticias locales de interés para la comunidad de la escuela Benito Juárez.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema o hecho noticioso para investigar.


• Proporcionar recursos y herramie