La basura y su impacto en la biodiversidad

Yara Hernandez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La basura y su impacto en la biodiversidad


Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender el impacto de la basura en la biodiversidad y su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de normas de convivencia.

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes tipos de basura y preguntar a los alumnos qué impacto creen que tiene en el medio ambiente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar brevemente qué es la biodiversidad y cómo se ve afectada por los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.

    • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tipos de basura para que investiguen sobre su impacto en la biodiversidad y cómo se relaciona con los estilos de vida y modelos de desarrollo.

    • Debate en grupos: Cada grupo expone sus hallazgos y se genera un debate entre ellos para reflexionar sobre las causas y factores sociales que influyen en la problemática de la basura.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Cada alumno escribe en una hoja de papel su reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo puede aplicarlo en su vida diaria.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación de participación en el debate y la reflexión final.


Sesión 2: Consecuencias y soluciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer las consecuencias de la basura en la biodiversidad y explorar posibles soluciones desde una perspectiva social y ambiental.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recuento de la sesión anterior: Se realiza un