Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Yara Hernandez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo


Objetivo de la sesión: Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la basura.


Sesión 1: Introducción a la problemática ambiental y la basura (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación inicial.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre la basura: ¿Qué es? ¿Cómo afecta a nuestro entorno? ¿Qué hacemos con ella?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de un caso problemático: "El impacto de la basura en nuestro entorno".

    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Lectura de un texto relacionado con la problemática: "La basura y su impacto en la biodiversidad".

    • Planteamiento de preguntas orientadoras para la reflexión y el análisis en los grupos: ¿Cuáles son las causas de la acumulación de basura? ¿Cuáles son los efectos de la basura en la biodiversidad y en los seres humanos? ¿Qué podemos hacer para reducir el impacto de la basura en nuestro entorno?



  3. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de los grupos.

    • Acuerdo grupal sobre acciones individuales y colectivas para reducir el impacto de la basura en el entorno.

    • Reflexión final sobre la importancia de la sustentabilidad de la biodiversidad y el humanismo en la preservación de la vida en la Tierra.




Instrumento de evaluación formativa 1: Ficha de reflexión indiv