Explorando los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita a través de la escenificación de situaciones comunitarias

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita a través de la escenificación de situaciones comunitarias

Objetivo (PDA): Los alumnos usarán creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comprehensión lectora

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y breve introducción del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones comunitarias que los alumnos podrían escenificar.


• Explicar la importancia de utilizar elementos y recursos estéticos en la escenificación.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de textos dramáticos que contengan elementos estéticos, como diálogos, acotaciones, personajes, etc.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación comunitaria para escenificar.


• Cada grupo deberá seleccionar y analizar un texto dramático relacionado con su situación comunitaria asignada.

Cierre:

• Los grupos compartirán sus textos dramáticos y explicarán cómo utilizaron los elementos estéticos en la escenificación.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar diferentes ejemplos de textos dramáticos que contengan elementos estéticos más complejos, como metáforas, recursos sonoros, etc.


• Realizar una actividad de reconocimiento de