Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Problema a atender: Conteo.

Enfoque de Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno. Conversación sobre la importancia de los números y cómo nos ayudan a contar cosas.


• Actividad: Observación del entorno. Los alumnos recorrerán el aula y el patio del colegio para identificar diferentes objetos. Se les pedirá que cuenten cuántos objetos encuentran y lo anoten en una hoja de papel.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus hallazgos y conversarán sobre cómo se sintieron al contar los objetos. ¿Fue fácil o difícil? ¿Por qué creen que es importante saber contar?

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Juego de contar objetos. Se formarán grupos y se les entregarán tarjetas con imágenes de objetos. Los alumnos deberán contar cuántos objetos hay en cada tarjeta y escribir el número correspondiente.


• Reflexión: Los grupos compartirán sus resultados y se discutirán las estrategias que utilizaron para contar los objetos. ¿Alguien utilizó alguna técnica especial? ¿Qué dificultades encontraron?

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Contando en el entorno. Los alumnos saldrán nuevamente al patio del colegio y contarán diferentes elementos, como árboles, bancos, flores, etc. Utilizarán técnicas de estimación y contarán con precisión.


• Refl