Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en el área de Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Equidad de género: existen faltas de respeto a razón del género. Desarrollo de argumentación oral y escrita; le cuesta respaldar sus ideas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con la interculturalidad crítica y fortalecimiento de las identidades personal y colectiva.


• Presentación del problema a atender: Equidad de género y desarrollo de argumentación oral y escrita.


• Actividad de sensibilización: Reflexión y debate sobre la importancia de la equidad de género en la sociedad y en el arte.

Desarrollo:

• Introducción a diferentes estilos artísticos relacionados con la identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis de obras de arte que abordan la problemática de la equidad de género.


• Debate y discusión en grupos pequeños sobre las ideas y mensajes transmitidos por las obras de arte.


• Creación de una lista de características de los estilos artísticos estudiados y cómo podrían utilizarse para transmitir mensajes de igualdad de género.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del arte como herramienta de expresión