Medición de longitud, la masa y capacidad.

Lupita Soto
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medición de longitud, la masa y capacidad.


PDA (Propósito de aprendizaje): Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Falta de material concreto.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Identificar elementos de la comunidad que puedan ser utilizados como unidades de medida para la longitud.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes objetos de la comunidad y preguntarles si creen que podrían ser utilizados como unidades de medida para la longitud. Fomentar la discusión y el pensamiento crítico.

  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una zona específica de la comunidad. Pedirles que salgan a explorar y buscar objetos que consideren puedan servir como unidades de medida para la longitud. Deben registrar sus hallazgos en un cuaderno.

  3. Cierre (10 minutos): Compartir en plenaria los objetos encontrados por cada grupo y discutir si serían adecuados como unidades de medida. Reflexionar sobre la importancia de utilizar unidades arbitrarias y su relación con la comunidad.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Comparar y ordenar longitudes utilizando unidades arbitrarias de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar lo explorado en la sesión anterior y destacar la importancia de utilizar unidades de medida adecuadas.

  2. Desarrollo