Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

alma comezaña
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Español


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago en lectura y escritura


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

  • Realización de una actividad inicial: Los alumnos deberán compartir una canción, poema o juego de palabras que les guste y explicar por qué lo encuentran estético.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los elementos y recursos estéticos en la lengua española.

  • Presentación de ejemplos de textos literarios líricos, orales y escritos que contengan recursos estéticos.

  • Realización de una actividad práctica: Los alumnos deberán identificar los recursos estéticos presentes en diferentes textos y justificar su elección.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de reconocer y disfrutar de los recursos estéticos en la literatura.

  • Compartir las conclusiones de la actividad práctica realizada.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

  • Presentación de un video o grabación de una canción, poema o juego de palabras que contenga recursos estéticos.


Desarrollo:



  • Análisis y discusión del video o grabación presentados.

  • Realización de una actividad grupal: Los alumnos