La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Presentar a los alumnos el problema de las agresiones y su relación con la diversidad de saberes y la protección del medio ambiente.

Desarrollo:

• Realizar una investigación guiada en grupos sobre la herbolaria y su uso en diferentes comunidades indígenas.


• Fomentar la investigación en Internet, libros y entrevistas a personas con conocimientos en herbolaria.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y generar un debate sobre la importancia de la herbolaria en la conservación del medio ambiente.


• Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre los conocimientos de los pueblos originarios y los conocimientos científicos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la herbolaria y su relación con el medio ambiente.


• Presentar la problemática de la milpa y su importancia en la diversidad de saberes.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre la milpa y su relación con la conservación del medio ambiente.


• Fomentar el uso