Introducción al tema y exploración de figuras compuestas

Cristina Flores
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de figuras compuestas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de perímetro y área de figuras compuestas, utilizando el enfoque de Aprendizaje por indagación.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase con una breve introducción al tema de perímetro y área de figuras compuestas. Explicar a los alumnos que van a aprender a calcular estas medidas utilizando unidades convencionales como metros y centímetros.

  2. Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos una serie de figuras compuestas (formadas por triángulos y cuadriláteros). Pedirles que observen las figuras y traten de identificar qué formas individuales las componen. Anotar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

  3. Discusión en grupo: Guiar una discusión en grupo sobre las formas observadas en las figuras compuestas. Preguntar a los alumnos cómo podrían calcular el perímetro y el área de cada forma individual, y luego cómo podrían aplicar eso a las figuras compuestas.

  4. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos papel cuadriculado y pedirles que construyan una figura compuesta utilizando triángulos y cuadriláteros. Después, deben calcular el perímetro y el área de su figura. Recorrer el aula para brindar apoyo y resolver dudas.


Sesión 2: Cálculo del perímetro y área de figuras compuestas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Practicar el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas, utilizando unidades convencionales.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Iniciar la sesión recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas.

  2. Actividad de re