El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El calentamiento global y su importancia en los ecosistemas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos acerca del calentamiento global.


• Presentación de la metodología de aprendizaje por indagación y explicación de cómo se llevará a cabo en las siguientes sesiones.


• Asignación de grupos de trabajo para la indagación.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar acerca de los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Recursos: Se proporcionarán textos, videos y páginas web para que los alumnos puedan obtener información.


• Registro de la información: Cada grupo deberá registrar la información obtenida en un documento compartido.

Sesión 3:

• Análisis de la información: Los alumnos revisarán la información recopilada y buscarán las interacciones de competencia e interdependencia presentes en los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad: Los grupos deberán realizar un mapa conceptual que represente las interacciones encontradas.


• Discusión en plenaria: Cada grupo compartirá su mapa conceptual y se discutirán las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 4:

• Relación con el ecosistema local: Los alumnos identificarán las