Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

David Moisés C.
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establece relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad


Objetivo: Describir las características de los imanes (polos norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establecer relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Reconocer su identidad


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Iniciar la clase realizando preguntas a los alumnos como: ¿Qué saben sobre los imanes? ¿Han tenido alguna experiencia con ellos? ¿Qué creen que hace que los imanes se atraigan o se repelan?

  • Registrar las respuestas en el pizarrón y promover la reflexión sobre el tema.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes tipos de imanes y pedirles que los observen detenidamente, prestando atención a sus características físicas, como su forma, tamaño y color.

  • Facilitar una serie de experimentos prácticos donde los alumnos puedan experimentar con los imanes, como acercarlos a diferentes objetos y observar los efectos de atracción y repulsión.

  • Fomentar el análisis de los resultados obtenidos en los experimentos y la reflexión sobre las posibles explicaciones de los fenómenos observados.


Cierre:



  • Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos describan las características de los imanes y sus efectos de atracción y repulsión, utilizando las palabras clave aprendidas durante la clase.

  • Promover la participación de los alumnos en la lectura de sus descripciones, fomentando la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  • Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior, mediante