Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo:

• Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología:

• Aprendizaje por indagación.

Problema a atender:

• Tipos de mezclas y componentes de mezclas.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de mezcla y ejemplos de mezclas presentes en el entorno cotidiano.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Realización de una actividad experimental: Separación de una mezcla de arena y agua mediante filtración. Los estudiantes deben describir los componentes de la mezcla y clasificarla.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las observaciones realizadas.

Cierre:

• Reflexión conjunta sobre los conceptos aprendidos y su relación con el problema planteado.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada y discusión de los ejemplos de mezclas proporcionados por los estudiantes.

Desarrollo:

• Realización de una actividad experimental: Separación de una mezcla de tinta y agua mediante cromatografía. Los estudiantes deben describir los componentes de la mezcla y clasificarla.


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