Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Nivel: Secundaria 3º

Asignatura: Artes

Objetivo de la clase (PDA): Presentar al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema socioemocional: Problemas socioemocionales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase, resaltando la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes formas de violencia presentes en su entorno.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de proceso creativo y su relación con la comunicación dialógica.


• Presentar ejemplos de propuestas artísticas que abordan la temática de la violencia y el diálogo.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas que promuevan el diálogo y la erradicación de la violencia.


• Cada grupo deberá preparar una breve exposición sobre su tema de investigación.

Cierre:

• Cada grupo presentará su exposición ante el resto de la clase.


• Fomentar el diálogo y el intercambio de opiniones entre los alumnos sobre las propuestas presentadas.


• Realiza