Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema del desinterés de los alumnos por el estudio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos por el tema.


• Preguntar a los alumnos qué saben sobre divisibilidad y números primos.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Presentar algunos ejemplos de problemas que involucran el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema para resolver utilizando los conceptos aprendidos.


• Supervisar y guiar a los grupos en la resolución de los problemas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su problema y la forma en que lo resolvieron.


• Destacar los criterios de divisibilidad y los números primos utilizados en cada problema.


• Resaltar la importancia de estos conceptos en la resolución de problemas matemáticos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en buscar ejemplos de problemas reales que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de divisibilidad y números primos.


• Realizar una actividad en la que los alu