Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos o más usuales.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente acogedor.


• Presentación del objetivo de la clase de manera clara y motivadora.

2. Activación de conocimientos previos (10 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Ejemplos: carteles, rótulos, letreros, etc.

3. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de diferentes imágenes que representen palabras con sonidos vocálicos y consonánticos (ejemplo: casa, perro, sol, árbol).


• Explicación de los sonidos vocálicos y consonánticos más usuales en la lengua del alumno.


• Realización de actividades prácticas para asociar los sonidos con sus letras correspondientes.

4. Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido en la clase.


• Anuncio de lo que se trabajará en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Relación del objetivo con la dificultad de la vinculación de la letra con su escritura.

2. Activación de conocimientos previos (10 minutos):

• Realización de una actividad de asociación entre imágenes y palabras escritas, enfocada en los sonidos vocálicos y consonánticos trabajados en la sesión anterior.

3. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de diferentes palabras escritas relacionadas con elementos de la cotidi